Une expérience de lecture de plus en plus enrichie

Une expérience de lecture de plus en plus riche

Le livre papier, même s’il reste encore tendance, perd du terrain en faveur de la lecture numérique. Cette dernière touche aujourd’hui le secteur de l’Education et offre de nombreuses possibilités.

La lecture digitale dans le secteur de l’Education

Depuis quelques années, la lecture numérique a envahi les foyers mais également les établissements scolaires. Offrant plus de possibilité aux lecteurs, les livres digitaux sont davantage ludiques grâce à l’ajout de vidéos, de sons, d’images ou encore de liens hypertextes. Le but étant bien entendu d’enrichir l’expérience de lecture.

Dans le domaine de l’Education, une étude a été menée par la DEPP (Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance), visant à analyser les compétences des élèves dans la maîtrise de la lecture numérique.

D’après cette enquête, 55% des élèves développent de réelles compétences en matière de lecture digitale. Ils sont capables de traiter l’ensemble des ressources numériques auxquelles ils accèdent, via les ordinateurs et les tablettes mis à disposition dans leur classe mais aussi chez eux.

Quant au Ministère de l’Education, il estime que près de six élèves de CM2 sur dix ont les compétences nécessaires concernant la lecture numérique et sont même capables de maîtriser la navigation dans un espace informatif : manipulation de l’interface, compréhension, recherches adaptées, lecture sélective…

La lecture numérique 2.0

Avec l’explosion de la réalité augmentée et de la réalité virtuelle, la perception du monde qui nous entoure change. Et c’est également le cas pour la lecture numérique qui est aujourd’hui en mesure d’utiliser ces nouvelles technologies afin de proposer aux lecteurs une expérience plus réelle.

La réalité augmentée propose de mêler support papier et numérique, une véritable interaction entre le monde physique et le monde informationnel. Il suffit de superposer sa tablette ou son smartphone au-dessus du support papier pour y voir apparaître un nouveau monde. Une expérience intéressante et ludique pour les classes de maternelles et primaires, souhaitant éveiller la curiosité des élèves.

La réalité virtuelle dans la lecture numérique se développe quant à elle doucement. Celle-ci nécessite un casque adapté mais aussi un smartphone compatible, pour une immersion totale grâce à des vues panoramiques à 306°. A l’heure actuelle, cette technologie est seulement présentes pour les bandes-dessinées. Il faudra donc attendre quelques années pour voir ses casques au sein des établissements scolaires !

Comme vous l’aurez compris, le numérique offre un large un panel de possibilités aux lecteurs pour enrichir leur expérience : ajout de multimédias, réalité virtuelle et augmentée… Le secteur de l’Education profite aujourd’hui de cette tendance pour proposer aux élèves de nouveaux moyens d’apprentissage plus ludiques. Mais qu’en sera-t-il dans quelques années ? Ce qui est sûr, c’est que cette technologie n’est pas prête de s’arrêter !

Axess Education est un acteur du numérique à l’école en proposant la solution la-vie-scolaire pour l’organisation et la gestion pédagogique des établissements scolaires publics et privés. la-vie-scolaire intègre la création de l’emploi du temps, la gestion de la base élève, la gestion des évaluations et des absences et les outils pédagogiques. Pour ce qui est des outils pédagogiques il s’agit du Cahier de Textes en ligne. Plus interactif, ce module permet aux élèves d’avoir une approche nouvelle du travail, en complément par exemple de la lecture numérique.

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Comment s’en sortent les élèves en termes de lecture numérique ?

Comment s’en sortent les élèves en termes de lecture numérique ?

Selon une étude réalisée par l’éducation nationale et la DEPP, un élève sur deux est capable d’accéder à l’information et de la traiter. Livre numérique, presse internet, site web… Les écoliers actuels s’habituent rapidement à la transformation digitale.

55% des écoliers maîtrisent la lecture numérique

L’objectif de la DEPP (Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance) ? Analyser les compétences des élèves dans la maîtrise de la lecture numérique depuis n’importe quel support : livre, presse, site web, base d’information…

55% des élèves développent de réelles compétences en matière de lecture digitale. Ils sont désormais capables de traiter l’ensemble des ressources numériques auxquelles ils accèdent, via les ordinateurs et les tablettes mis à disposition dans leur classe mais aussi chez eux.

Cependant, 45% des écoliers éprouvent encore des difficultés pour accéder aux informations proposées par le web. Cela s’explique notamment par le fait que certains n’ont pas accès à internet de chez eux et ne peuvent donc pas pratiquer efficacement ce processus de recherche.

Un apprentissage dès les classes de primaire

Selon le ministère de l’éducation, près de six élèves de CM2 sur dix ont les compétences nécessaires concernant la lecture numérique. Certains sont même capables de maîtriser la navigation dans un espace informatif : manipulation de l’interface, compréhension, recherches adaptées, lecture sélective… Aux yeux de l’éducation nationale, ils apparaissent comme des lecteurs accomplis, bien intégrés à la transformation digitale qui a lieu au sein des écoles.

Malgré un certain retard de la part des enseignants en terme de numérique, les élèves ont su s’adapter au plan numérique qui est en marche. Ressources pédagogiques, lecture numérique, outils digitaux, données électroniques… Les écoliers ont aujourd’hui les compétences nécessaires pour avancer efficacement dans l’évolution digitale.

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