Comment s’en sortent les élèves en termes de lecture numérique ?

Selon une étude réalisée par l’éducation nationale et la DEPP, un élève sur deux est capable d’accéder à l’information et de la traiter. Livre numérique, presse internet, site web… Les écoliers actuels s’habituent rapidement à la transformation digitale.

55% des écoliers maîtrisent la lecture numérique

L’objectif de la DEPP (Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance) ? Analyser les compétences des élèves dans la maîtrise de la lecture numérique depuis n’importe quel support : livre, presse, site web, base d’information…

55% des élèves développent de réelles compétences en matière de lecture digitale. Ils sont désormais capables de traiter l’ensemble des ressources numériques auxquelles ils accèdent, via les ordinateurs et les tablettes mis à disposition dans leur classe mais aussi chez eux.

Cependant, 45% des écoliers éprouvent encore des difficultés pour accéder aux informations proposées par le web. Cela s’explique notamment par le fait que certains n’ont pas accès à internet de chez eux et ne peuvent donc pas pratiquer efficacement ce processus de recherche.

Un apprentissage dès les classes de primaire

Selon le ministère de l’éducation, près de six élèves de CM2 sur dix ont les compétences nécessaires concernant la lecture numérique. Certains sont même capables de maîtriser la navigation dans un espace informatif : manipulation de l’interface, compréhension, recherches adaptées, lecture sélective… Aux yeux de l’éducation nationale, ils apparaissent comme des lecteurs accomplis, bien intégrés à la transformation digitale qui a lieu au sein des écoles.

Malgré un certain retard de la part des enseignants en terme de numérique, les élèves ont su s’adapter au plan numérique qui est en marche. Ressources pédagogiques, lecture numérique, outils digitaux, données électroniques… Les écoliers ont aujourd’hui les compétences nécessaires pour avancer efficacement dans l’évolution digitale.

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